▲北碚区特殊教育学校校长王均

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如何提高特殊教育学校的教育教学质量？《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出促进医疗康复与特殊教育融合，北碚区特殊教育学校应势而行，提出打造教育与康复相融合的优质特色学校。

8月24日，2023重庆特殊教育高质量发展座谈会暨媒体采访行启动仪式在重报集团新闻传媒大厦23楼会议室举行，北碚区特殊教育学校校长王均结合学校办学情况，就“特殊教育学校高质量发展”分享经验与思考。

据悉，本次活动以“教育，一个都不能少”为主题，由重庆市教育委员会、重庆市残疾人联合会指导，上游新闻主办，上游新闻教育融媒体中心承办。

▲座谈会现场

▲上游新闻教育智库（特教领域）专家聘任仪式

▲媒体采访行启动仪式

座谈会上，王均介绍，学校制定了教育、康复融合工作方案，提升教师实施教康融合的专业水平：制定“1+N”教师培养目标，“1”是指学科教学技能，“N”是指多项康复训练技能；建立“公派+自主”的教师培养方式，“请进来+走出去”相结合，鼓励教师自主申报培训项目，提升教师康复训练的理论和技能；形成“研讨+奖励”教师促进机制，通过研讨树立“教康融合、综合康复”的理念，并推出教育教学成果奖励机制，鼓励教师进行经验总结、论文发表和课题研究。

此外，学校坚持以课题研究为抓手，推动教康融合工作的实施。2014年，学校成功申报并立项重庆市教育科学“十二五”规划课题《智障学生康复训练与学科教学整合的实践研究》，实现了康复训练与学科教学整合的校本化实践。

如何在教育教学中全面实施“教康融合”？王均认为，应该以全人目标为指引，在基础性课程中实施；要以缺陷补偿为辅助，在发展性课程中实施；要以良好习惯养成为准则，在活动课程中实施；要以个性化发展为目的，在特色课程中实施。

“比如，每周二至周四下午，学校在体育、音乐、美术等学科中实行‘分层走班制’教学，给予学生缺陷补偿，提高学生各种能力。”在王均看来，通过此类措施，“教康融合”理念深入每位教师心中，让学生身心缺陷得到较好补偿；同时，学校还培养了一批康复技能型人才，取得了一批教育科研成果，学校教育教学质量明显提升。

“以教育与康复相融合来推动学校优质特色发展的道路还很漫长。”王均表示，作为特殊教育工作者，未来，将持续以专业的爱来促进孩子们成长，以“教康融合”的理念来推动学校教育教学高质量发展，给予孩子们高质量的教育。

文/李好 图/刘川